Ajakohastatud suunised desinformatsiooniga võitlemise ja digikirjaoskuse edendamiseks haridustöötajatele

17.09.2026

Euroopa noored elavad maailmas, kus digitehnoloogia on nende igapäevaelu lahutamatu osa. Piir veebikeskkonna ja päris maailma vahel muub üha hägusemaks. Kahjuks on see ka piir tõe ja vale vahel. Tehnoloogia dünaamiline areng ja geopoliitiline olukord on muutnud veebiruumis orienteerumise üha keerulisemaks. Desinformatsioon on laialt levinud. Kasvanud on ka nende isikute arv, kes on valmis seda ära kasutama. Sotsiaalmeedia suunamõjutajad võidavad noorte usalduse ja kujundavad nende väärtusi ja maailmavaadet, samas kui generatiivse tehisintellekti vahendid, sealhulgas süvavõltsingud, seavad demokraatliku lähenemisviisi otseselt kahtluse alla. Kes räägivad tõtt? Mida nad kavatsevad? Kes on päris ja kes mitte? Neile küsimustele saab õigesti vastata vaid siis, kui omandatakse oskus analüüsida ja seda oskust ka kasutatakse.

2026. aastal ajakohastatud suunised on mõeldud kõikide haridustasemete õpetajatele, kes soovivad õpilaste digikirjaoskust arendada.

Selleks et eristada internetis fakte väljamõeldistest, tuleb omandada digikirjaoskus. Suuniste eesmärk on aidata õpetajatel desinformatsiooniohule parimal võimalikul viisil vastu astuda, kaitstes ja kaasates õpilasi.

Lisaks nõuannetele ja kasulikule infole sisaldavad suunised ka mitut tunnikava, mida õpetajad saavad desinformatsiooni käsitlemiseks kasutada. Suunised sisaldavad samuti mitut soovitust, et toetada koolijuhte ja teisi poliitikakujundajaid digikirjaoskuse edasisel edendamisel klassiruumides ja koolides.

Suunistes on uued peatükid “Generatiivne tehisintellekt ja desinformatsioon” ning “Sotsiaalmeediaplatvormid ja suunamõjutajad”, “Ennetav ümberlükkamine”, “Vahendid”, “Soovitused koolijuhtidele ja poliitikakujundajatele”.

Vaata juhist: 2026 Ajakohastatud suunised õpetajatele ja haridustöötajatele desinformatsiooniga võitlemise ning digikirjaoskuse edendamise kohta hariduse ja koolituse kaudu

Suunistes soovitatud tegevuste loetelu:
1. tegevus. Tutvuge õigusnormidega, mis käsitlevad vaenukõnet teie riigis
2. tegevus. Uurige, kas ajakirjanike jaoks on olemas tegevusjuhend
3. tegevus. Koostage klassikokkulepe
4. tegevus. Õppige tundma paljusid vaatenurki eri allikate kaudu
5. tegevus. Koostage küsimused lapsevanematele
6. tegevus. Tutvuge õpilaste digiõiguste ja -põhimõtetega
7. tegevus. Uurige oma digijälge
8. tegevus. Analüüsige mõnda desinformatsiooni allikat
9. tegevus. Uurige desinformatsiooni loomise põhjuseid
10. tegevus. Arutlege meediavabaduse üle
11. tegevus. Kasutage müütide kummutamiseks tehisintellekti vahendeid
12. tegevus. Kasutage tehisintellekti kriitilise mõtlemise toetamiseks simulatsioonide abil
13. tegevus. Mängige mängu „Õpeta robotit!“, mis on üks õpetamise teel õppimise võimalustest
14. tegevus. Andke õpilastele süvavõltsinguid käsitlev ülesanne
15. tegevus. Küsige õpilastelt, milliseid platvorme nad kasutavad ja miks
16. tegevus. Uurige, keda õpilased internetis jälgivad ja miks
17. tegevus. Kasutage kriitilise mõtlemise oskusi suunamõjutajate postituste tõepärasuse kontrollimiseks
18. tegevus. Korraldage sotsiaalmeediat ja suunamõjutajaid käsitlev arutelu
19. tegevus. Korraldage koolikogukonnale mõeldud kampaania
20. tegevus. Nimetage emotsioone
21. tegevus. Arutlege aususe olulisuse üle
22. tegevus. Õppige algoritme paremini mõistma
23. tegevus. Hinnake õpilaste võimet tuvastada manipuleerivaid pealkirju
24. tegevus. Hinnake õpilaste suhtumist teabesse

Suunistes esitatud nõuannete loetelu:
1. nõuanne. Alustage vähem vastuolulistest küsimustest
2. nõuanne. Väljendage empaatiat
3. nõuanne. Korraldage õpilastele pärast tundi järelarutelu
4. nõuanne. Koguge õpilastelt ideid
5. nõuanne. Tõstke esile, mida õpilased saavad desinformatsiooni vähendamiseks teha
6. nõuanne. Looge seos inimõigustega
7. nõuanne. Millega tuleb generatiivse tehisintellekti kasutamisel arvestada
8. nõuanne. Kallutatud sisend loob kallutatud väljundi
9. nõuanne. Küsige oma klassilt teavet kasutatavate platvormide kohta
10. nõuanne. Kasutage ümberpööratud õpet, et välja selgitada, keda õpilased jälgivad
11. nõuanne. Tuletage õpilastele meelde, et nad mõtleksid alati enne klõpsamist
12. nõuanne. Tuletage õpilastele meelde, et sotsiaalmeedia on ühine ruum
13. nõuanne. Kasutage eakohaseid näiteid ja sõnastust
14. nõuanne. Tooge oma õppeainega seotud desinformatsiooni näiteid
15. nõuanne. Lisage võitlus desinformatsiooni vastu oma tavapärasesse õpetamistegevusse
16. nõuanne. Hinnake õpilaste uurimisoskusi
17. nõuanne. Looge kontakte ülikoolidega
18. nõuanne. Tutvuge kohalike, riiklike või rahvusvaheliste rahastamisvõimalustega
19. nõuanne. Teavitage koolitöötajaid digikirjaoskusega seotud poliitikaalgatustest
20. nõuanne. Tutvuge sõnastiku mõistetega
21. nõuanne. Korraldage koolijuhtidele häkatone